Langsung ke konten utama

Perkuliahan Terakhir Ethnomathematics: Bagaimana Kita Sebagai Mahasiswa Researcher II



Ethnomathematics terdiri dari dua unsur kata, yaitu ethno dan mathematics. Mathematics adalah matematika itu sendiri. Ethno terkait dengan ethnicity.

Ethnomathematics dilihat dari struktur bahasanya belum terarah pada pendidikan, walaupun ethnomathematics dikembangkan oleh orang dari bidang pendidikan. Ethnomathematics bersifat netral, bisa dikaji pada bidang pendidikan maupun non-pendidikan. Artinya matematika salam sejarahnya tumbuh dari peradaban manusia. Selama masih ada manusia maka selama itu pula matematika ada dan berkembang.
Ethnomathematics dalam konteks sejarah artinya adalah ethnomathematics masa sekarang dan masa lampau. Maka dari itu ethnomathematics mengandung unsur masyarakat, sejarah, dan matematika. Masyarakat dalam sejarahnya memiliki pemikiran-pemikiran yang menjadi dasar pengembangan matematika murni. Dalam sejarahnya matematika dipelajari mulai dari jaman Mesopomam, Babilonia, Mesir, Yunani, masa Pertengahan, hingga kini. Jika ethnomathematics terikat dengan sejarah, maka orang-orang yang mempelajari matematika murni dalam konteks bukan pendidikan bisa menggunakan ethnomathematins untuk mendapatkan inspirasi dalam mengembangkan matematika.
Kemudian dari referensi-referensi yang ada bisa kita lihat kriteria-kriteria apa saja yang tergolong ethnomathematics. Bisa lambang, sesuatu yang tertulis, artefak, nilai-nilai yang ada di matematika, tata cara budaya, dan seterusnya. Pertanyaannya: apakah ethnomathematics adalah ilmu? Pertanyaan ini sama seperti pertanyaan Imanuel Kant: apakah matematika adalah ilmu?, apakah biologi adalah ilmu?, apakah fisika adalah ilmu?


Label:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Komentar dari Post : Problematika Pembelajaran Matematika di SD

Nawangwulan Vennia Hanung Hershanasti Pendidikan Matematika Internasional 2011 11313244016 Assalamualaikum w.w. Saya adalah salah satu siswa yang mengalami pembelajaran matematika yang amat sangat menyenangkan di sekolah dasar. Dari apa yang saya alami, cara mengajar guru atau cara guru menyampaikan materi mungkin sama dengan apa yang saya pelajari selama ini, menggunkan lembar kerja, ada diskusi antar siswa, bahkan dibentuk kerja kelompok dimana memungkinkan siswa yang 'lebih unggul' dapat mementori kawan dalam satu kelompoknya, sehingga dalam pembelajaran matematika tidak hanya melulu belajar matematika saja, tapi juga memberikan pelajaran lain, yaitu pelajaran kehidupan di mana adanya bahu membahu dan membantu dalam menyelesaikan suatu problema, terutama berlajar bertanggung jawab atas apa yang dibebankan kepada siswa secara kelompok (berupa soal-soal). Jadi pembelajaran matematika juga membangun kepribadian siswa. Prestasi belajar matematika di sekolah dasar mu...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

English Assignment - Reflection from Videos (part 2)

A.       Derivative Notation The derivative of f(x) is written as f'(x). We read it f prime of x. We can say it y' (y prime) because f(x) and y is interchangeable. Other we have notation dy/dx. It means the change in y's over the change in x's or we know it as slope. We say that the derivative is a slope of tangent line at specific point. We remember that the slope is change in y values over the change in x values. For the derivative we need two points. The first is (x, f(x)), f(x) is represented y. We can say that (x, f(x)) is the starting point (x,y). The second point is ((x+h),f(x+h)) with h is change in x. From those points we can find the slope of the line between points by slope formula. The formula is shown bellow. Slope=(change in y's)/(change in x's)=(y2-y1)/(x2-x1) Suppose that y1 is f(x), y2 is f(x+h), x1 is x, and x2 is x+h. So from the formula we get (f(x+h)-f(x))/(x+h-x)= (f(x+h)-f(x))/h h represent change in x values. If we put limit h approach...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

English Assignment

1.        1. Father has Rp1, 200,000.00 as his salary and reduces 14% tax. Determine father's salary after imposed by tax. (Book 1, page 129) 2.        2. If the price of one dozen of spoons is Rp18, 000.00, how much it cost for 27 spoons? (Book 1, page 187) 3.        3. The perimeter of a garden is 30 meters. The ration between the length and the width of the garden is 3:2. Determine the length and the width of the garden! (Book 1, page 189) 4.        4. Solve the following equation: 9x+4=3x+22 (Book 1, page 145) 5.        5. A tradesman has bought rice from farmer in Rp4, 500.00 for each kilogram. Then he sold it in Rp4, 700.00 for each kilogram. Determine the tradesman's profit if he can sale 90 kilograms of rice! (Book 1, page 123) 1.        1. Father's salary is Rp1, 200,000.00. Assume that his salary is...
Posting Komentar
Baca selengkapnya